“Palestina en el aula: palabras para entender el presente” es un Recurso Educativo Abierto (REA) diseñado para promover la reflexión crítica y empática frente al conflicto en Palestina, desde el área de Lengua y Literatura, con posibilidad de articulación interdisciplinaria con Historia, Ciencias Sociales o Educación Ciudadana.
Este REA surge desde la urgencia ética de comprender una situación de violencia prolongada que hoy representa una catástrofe humanitaria de proporciones históricas. Como docentes, creemos que la educación puede y debe ser un vehículo para formar una ciudadanía consciente, informada y solidaria, capaz de mirar más allá de sus fronteras e involucrarse, desde el pensamiento y la palabra, en los grandes desafíos de la humanidad.
El recurso se basa en tres actividades principales —lectura poética, exploración geográfica y análisis crítico de textos no literarios— que pueden usarse en conjunto o de manera independiente. También está pensado para ser flexible y ampliable, permitiendo que cada docente lo adapte a su contexto, nivel o enfoque.
Su propósito no es adoctrinar ni imponer visiones políticas o religiosas, sino desarrollar la capacidad de comprender y sentir con el otro. Queremos que las y los estudiantes puedan identificar situaciones de injusticia, reconocer el valor de los derechos humanos y reflexionar sobre el rol que cada uno puede cumplir —desde su lugar— en la construcción de un mundo más justo.
Este REA ha sido diseñado para el contexto chileno, en niveles de enseñanza media (de 3° a 4° medio), y puede adaptarse fácilmente según la edad del grupo, el tiempo disponible o los intereses del curso. Es una invitación abierta a transformar la sala de clases en un espacio de encuentro, pensamiento crítico y construcción ética.
Además, esta propuesta se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N°16 de la Agenda 2030, que promueve la paz, la justicia y el fortalecimiento de los derechos humanos en contextos de conflicto, contribuyendo a una formación ciudadana global desde el aula.
